Multimedia en Histoire-Géographie-Histoire des Arts Franck Besqueut Professeur d'Histoire Géographie Collège Les Champs, Saint Etienne Académie de Lyon Professeur associé Institut français de l'Education ENS de Lyon Gérard Vidal Responsable de collection Institut français de l'éducation ENS de Lyon 2016-04-15 Livret mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International Les deux articles suivants proposent des exemples d'usages du numérique réalisés en classe de troisième dans le cadre des cours d'EMC et du parcours d'HDA.
Utiliser une application de narration multimédia pour entrainer des élèves de collèges à l’oral d’Histoire des Arts Présentation de l’expérience menée en classe de troisième avec l’application Com-Phone installée sur des tablettes. L’objectif de cette expérience était de familiariser les élèves à l’exercice de l’oral. Et ainsi de les aider à mieux préparer leur épreuve d’Histoire des Arts, qui n’est pas toujours très bien réussie, y compris lors de l’examen blanc organisé en cours d’année. Pourtant la réussite de cet oral est obligatoire pour l’obtention du DNB… Présentation de la démarche, de la mise en activité des élèves, des ressources fournies et d’une production finale. La présentation se terminera par un bref retour d’expérience.
Présentation filmée du 15 avril 2016 Vidéo à venir Diaporama .pdf de la présentation du 16 avril Diaporama .pptx de la présentation du 16 avril
Création et mise en ligne d'un livre numérique avec Book Creator Présentation d'une activité menée dans un esprit de classe inversée en classe de troisième, lors d'un cours d’EMC, autour de la thématique de la citoyenneté. Les élèves, au CDI ou chez eux, prélèvent des arguments dans un livre numérique contenant diverses ressources : textes, graphiques, vidéo, audio… Livre mis à disposition des élèves sur les tablettes du collège et via un lien Google Drive. Le but étant de construire un argumentaire afin de débattre autour de la question : faut-il rendre le droit de vote obligatoire? Le débat est ensuite organisé en classe et le professeur reprend les différents arguments sous la forme d'une carte mentale.
Présentation vidéo du 9 décembre 2015 Cette vidéo est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International. 2015 ENS de Lyon Cette vidéo est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International. 2015 ENS de Lyon
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