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    <info>
        <title>Sismogrammes : De l’épicentre à la localisation du Moho</title>
        <subtitle>Introduction : Formaterre 2012 et son thème géophysique nous a permis de construire cet atelier. Nous espérons que cette
            présentation de l'atelier vous permettra de réinvestir son contenu. Nous restons à votre disposition pour toutes les questions que vous
            pourriez vous poser en attendant Formaterre 2013.</subtitle>
        <authorgroup>
            <author>
                <personname>
                    <firstname>Carole</firstname>
                    <surname>Larose</surname>
                </personname>
                <email>carole.larose@formaterre2012.ac-rouen.fr</email>
                <affiliation>
                    <orgname>ENS-Lyon/iFé</orgname>
                </affiliation>
            </author>
            <author>
                <personname>
                    <firstname>Éric</firstname>
                    <surname>Le Jan</surname>
                </personname>
                <email>Éric.lejan@formaterre2012.ac-rouen.fr</email>
                <affiliation>
                    <orgname>ENS-Lyon/iFé</orgname>
                </affiliation>
            </author>
            <editor>
                <personname>
                    <firstname>Gérard</firstname>
                    <surname>Vidal</surname>
                </personname>
                <affiliation>
                    <jobtitle>Directeur de la publication</jobtitle>
                    <orgname>ENS-Lyon/iFé</orgname>
                </affiliation>
            </editor>
        </authorgroup>
        <copyright>
            <year>2012-10-16</year>
            <holder>
                <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Ce livret  est
                    mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                    Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0
                    International</link>
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            </holder>
        </copyright>
        <abstract>
            <simpara>Un résumé de l'atelier qui devrait vous permettre de retrouver les liens vers les logiciels utilisés, les vidéos des exercices
                réalisés pendant l'atelier et le contexte de réalisation de ces TP en classe.</simpara>
        </abstract>
    </info>
    <sect1>
        <title>Introduction</title>
        <para>Nous mettons à votre disposition dans ce livret l'ensemble des éléments vus pendant
            l'Atelier que nous avons conduit avec Carole.</para>
        <para>Bonne consultation.</para>
    </sect1>
    <sect1>
        <title>Localisation de l'épicentre</title>
        <subtitle>Le programme de 4eme et de Première S sont propices à l’utilisation du logiciel QGIS pour intégrer dans le cours un usage SIG. Cet
            usage pourra être réinvesti en Histoire et Géographie ou encore en SVT en MPS ou en TPE. </subtitle>
        <figure>
            <title>Le jardin de l'iFé cadre de Formaterre</title>
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                        <info>
                            <copyright>
                                <year>2012</year>
                                <holder>Éric Le Jan</holder>
                            </copyright>
                            <legalnotice>
                                <simpara>
                                    <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les termes
                                        de la Licence Creative Commons Attribution - Pas
                                        d’Utilisation Commerciale - Partage dans les mêmes
                                        conditions 4.0 International</link>
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                                </simpara>
                            </legalnotice>
                        </info>
                    </imagedata>
                </imageobject>
                <caption>
                    <simpara>La vue du Jardin depuis la mezzanine d'@CCES</simpara>
                </caption>
            </mediaobject>
        </figure>
        <sect2>
            <title>Seismac</title>
            <para>Ce logiciel est produit par Daniel Griscom, sur PC il peut être remplacé par l'usage d'un capteur ExAO.</para>
            <sect3>
                <title>Présentation du contexte</title>
                <para>Enregistrer un séisme repose sur les stations sismiques dont le réseau mondial met à disposition du public les sismogrammes et
                    les localisations des séismes au jour le jour. </para>
                <para>Plusieurs sites sont utilisables en France : </para>
                <para>
                    <orderedlist>
                        <listitem>
                            <simpara>La page web du site Sismo à l'école : <link xlink:href="http://www.edusismo.org/" xlink:title="Un site qui permet aussi un lancement en ligne de SeisFGramm2K">Un site qui permet aussi un lancement
                                    en ligne de SeisFGramm2K</link>
                            </simpara>
                        </listitem>
                        <listitem>
                            <simpara>La page Web du site SismAlp : <link xlink:href="http://sismalp.obs.ujf-grenoble.fr/">Un autre site pour les
                                    séismes proches/</link>
                            </simpara>
                        </listitem>
                        <listitem>
                            <simpara>La page Web du site SismAlp : <link xlink:href="http://earthquake.usgs.gov/earthquakes/recenteqsww/">Un site
                                    riche pour l'activité sismique mondiale</link>
                            </simpara>
                        </listitem>
                        <listitem>
                            <simpara>La page web du site REV : <link xlink:href="http://rev.seis.sc.edu/">La encore séismes mondiaux mais une
                                    présentation très simple des données</link>
                            </simpara>
                        </listitem>
                    </orderedlist>
                </para>
                <para>Les sites lorsqu’ils donnent accès à des sismogrammes les fournissent aux formats .SIS ou .SAC. Il existe des logiciels
                    spécialisés dans l’ouverture de ces formats.(SeisGram60K) </para>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>Démonstration d'enregistrement : Logiciel Seismac ou Capteur ExAO</title>
                <para>Ce petit logiciel <emphasis role="italic">(seismac) </emphasis>est extrêmement pratique pour présenter ce qu’est une station
                    sismique. </para>
                <para>Il suffit d’orienter le macBook par rapport au points cardinaux pour que l’illustration d’une station sismique soit réalisée. En
                    effet l’accéléromètre 3G des portables permet de capter les mouvements horizontaux «Droite gauche» <emphasis role="italic">(X)</emphasis> et «avant Arrière» <emphasis role="italic">(Y)</emphasis> de la Machine. Les mouvements verticaux sont
                    enregistrés aussi selon l'axe <emphasis role="italic">(Z)</emphasis>.</para>
                <para>Il est possible avec le logiciel<emphasis role="italic">Seismac Calibrate</emphasis> de régler le capteur. </para>
                <para>Un accéléromètre 3G branché sur une interface ExAO permet la même mise en évidence.</para>
                <figure>
                    <title>Seismac et la démonstration du modèle de fonctionnement d'une station sismique</title>
                    <mediaobject>
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                            <videodata fileref="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/videos/EnregistrementFini.mp4" width="486" align="center" format="video/m4v">
                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
                                            <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les
                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
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                                </info>
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                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
                                            <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les
                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
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                        </videoobject>
                        <caption>
                            <simpara>Accès à la <link xlink:href="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/videos/EnregistrementFini.mp4">vidéo</link> pour la visualisation dans le format <emphasis role="bold">pdf</emphasis>
                            </simpara>
                        </caption>
                    </mediaobject>
                </figure>
                <para>Accès au téléchargement du logiciel : <link xlink:href="http://suitable.com/">Pour accéder à la page</link>
                </para>
            </sect3>
        </sect2>
        <sect2>
            <title>La démarche</title>
            <para>Voici comment nous allons aborder la localisation de l'épicentre</para>
            <sect3>
                <title>Formulation</title>
                <para>
                    <emphasis role="blue">
                        <emphasis role="bold">Comment avec les données des Stations réparties dans le monde les géologues déterminent-ils la position
                            de l’épicentre ? </emphasis>
                    </emphasis>
                </para>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>Trouver un exemple de séisme sur le site REV : <link xlink:href="http://rev.seis.sc.edu/earthquakes.html">Accès au site</link>
                </title>
                <para>Une fois choisi un séisme dans une zone tectonique en liaison avec le thème abordé en classe, l’élève relève les coordonnées qui
                    lui permettront de tracer les grands cercles nécessaires à la localisation de l’épicentre et de les exporter dans un format
                    compatible avec le logiciel QGIS. </para>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>Utilisation d'un tableau pour stocker les données</title>
                <subtitle>Un exemple de tableau de données à compléter</subtitle>
                <informaltable>
                    <tgroup cols="8">
                        <thead>
                            <row>
                                <entry>
                                    <simpara>Station</simpara>
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                                    <simpara>Latitude Station</simpara>
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                                    <simpara>Longitude Station</simpara>
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                                    <simpara>Latitude épicentre</simpara>
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                                    <simpara>Longitude épicentre</simpara>
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                                    <simpara>Distance à l'épicentre</simpara>
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                                    <simpara>Profondeur du Séisme</simpara>
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                </informaltable>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>Les étapes de collecte des données : illustration en vidéo</title>
                <para>La vidéo illustre comment accéder à des séismes récents puis montre comment récupérer les données en choisissant trois
                    stations.</para>
                <figure>
                    <title>Les étapes de récupérations des données sur le séisme choisi</title>
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                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
                                            <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les
                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
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                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
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                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
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                        <caption>
                            <simpara>Accès à la <link xlink:href="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/videos/ExploitationSiteREV.mp4">vidéo</link> pour la visualisation dans le format <emphasis role="bold">pdf</emphasis>
                            </simpara>
                        </caption>
                    </mediaobject>
                </figure>
            </sect3>
        </sect2>
        <sect2>
            <title>Création des grands cercles</title>
            <para>Les élèves vont utiliser un calculateur automatique pour construire les grands cercles dont l'intersection correspond à
                l'épicentre.</para>
            <sect3>
                <title>Utilisation des calculateurs</title>
                <para>Le site GPS visualizer permet d’accéder à la production de couches vecteur exportable dans QGIS. Une précaution est à prendre,
                    pour les latitudes Sud et les longitudes Ouest il faut affecter un signe - aux valeurs des coordonnées relevées précédemment.
                </para>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>Accès au site GPS visualizer : <link xlink:href="http://www.gpsvisualizer.com/calculators">Le lien vers la page des
                        calculettes</link>
                </title>
                <para>On utilise le module «Draw range rings around a point» en veillant à exporter la carte au format .gpx. On obtient les grands
                    cercles autour des 3 stations dont le point d’intersection est l’épicentre. </para>
                <figure>
                    <title>Illustration du module du site GPS visualizer</title>
                    <mediaobject>
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                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
                                            <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les
                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
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                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
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                        <caption>
                            <simpara>Le bandeau de saisie des coordonnées</simpara>
                        </caption>
                    </mediaobject>
                </figure>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>Les étapes de la construction des grands cercles : illustration en vidéo</title>
                <para>Les élèves réalisent le travail comme sur la vidéo ci-dessous</para>
                <figure>
                    <title>Du choix du séisme à la collecte des données sur le site REV</title>
                    <mediaobject>
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                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
                                            <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les
                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
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                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
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                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
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                        <caption>
                            <simpara>Accès à la <link xlink:href="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/videos/CreationGrandCercle.mp4">vidéo</link> pour la visualisation dans le format <emphasis role="bold">pdf</emphasis>
                            </simpara>
                        </caption>
                    </mediaobject>
                </figure>
            </sect3>
        </sect2>
        <sect2>
            <title>Intégration dans QGIS</title>
            <para>Les élèves vont maintenant intégrer les fichier .gpx qui sont des couches "vecteur" dans le logiciel QGIS. Cette étape leur
                permettra de visualiser l'épicentre du séisme sur un fond de carte mondial grâce à la couche OpenLayer <emphasis role="italic">Google
                    Physical</emphasis> par exemple.</para>
            <sect3>
                <title>Une étape de préparation pour l'enseignant : le téléchargement du logiciel</title>
                <para>Le logiciel QGIS est un logiciel OpenSource utilisable sur tous les systèmes disponibles. La version que nous utilisons est la
                    version 1.8.0 </para>
                <para>
                    <emphasis role="bold">Accès au site de téléchargement</emphasis> : <link xlink:href="http://hub.qgis.org/projects/quantum-gis/wiki/DownloadFr">La page officielle</link>
                </para>
                <para>Il faut prévoir l’installation des extensions suivantes pour utiliser l’ensemble des couches dont les élèves vont avoir besoin. </para>
                <para>
                    <orderedlist>
                        <listitem>
                            <simpara>Open Layer Plugin : Accès aux serveur WMS et à la couche "Google Physical"</simpara>
                        </listitem>
                        <listitem>
                            <simpara> Find by attribute : Repérage d’une entité par sa description </simpara>
                        </listitem>
                        <listitem>
                            <simpara> NumÉrical Vertex : Saisie manuelle des coordonnées d’un point </simpara>
                        </listitem>
                        <listitem>
                            <simpara> mmQGIS : Ensemble de convertisseurs de formats </simpara>
                        </listitem>
                        <listitem>
                            <simpara> Table Manager : Outil pour gérer les tables d’attributs. </simpara>
                        </listitem>
                    </orderedlist>
                </para>
            </sect3>
            <sect3>
                <title> Les étapes d’ajout des grand cercles dans QGIS : une illustration en vidéo</title>
                <para>Le logiciel QGIS est capable d'afficher d'autres couches notamment celles fournies par les serveurs WFS ou WMS mais aussi des
                    couches Raster. Il est donc possible de préparer sur les machines utilisées par les élèves un ensemble de couches qui formeront le
                    contexte de travail pour chacun d'entre eux.</para>
                <figure>
                    <title>QGIS un outil pour afficher des couches locales ou des couches en ligne</title>
                    <mediaobject>
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                            <videodata fileref="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/videos/ImportationGrandCercle.mp4" width="486" align="center" format="video/m4v">
                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
                                            <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les
                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
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                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
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                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
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                        <caption>
                            <simpara>Accès à la <link xlink:href="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/videos/ImportationGrandCercle.mp4">vidéo</link> pour la visualisation dans le format <emphasis role="bold">pdf</emphasis>
                            </simpara>
                        </caption>
                    </mediaobject>
                </figure>
            </sect3>
        </sect2>
    </sect1>
    <sect1>
        <title>Localisation du Moho</title>
        <para>Les programmes de Première S et de Terminale S permettent d’aborder la localisation du Moho et l’utilisation du logiciel QGIS s’intègre
            à cette démarche. Cet usage pourra être réinvesti en Histoire et Géographie ou encore en SVT en TPE. Dans le programme de Spécialité SVT
            les notions abordées à propos des climats sont aussi de nature à utiliser les SIG.</para>
        <figure>
            <title>Le parc de l'iFé entre deux ateliers</title>
            <mediaobject>
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                        <info>
                            <copyright>
                                <year>2012</year>
                                <holder>Éric Le Jan</holder>
                            </copyright>
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                                <simpara>
                                    <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les termes
                                        de la Licence Creative Commons Attribution - Pas
                                        d’Utilisation Commerciale - Partage dans les mêmes
                                        conditions 4.0 International</link>
                                    <inlinemediaobject>
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                                            <imagedata fileref="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/images/licence.png" width="40"/>
                                        </imageobject>
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                                </simpara>
                            </legalnotice>
                        </info>
                    </imagedata>
                </imageobject>
                <caption>
                    <simpara>La vue du Jardin depuis la mezzanine d'@CCES</simpara>
                </caption>
            </mediaobject>
        </figure>
        <sect2>
            <title>La démarche</title>
            <para>Voici comment nous allons aborder la localisation du Moho</para>
            <sect3>
                <title>Formulation</title>
                <para>
                    <emphasis role="bold">
                        <emphasis role="blue">comment avec les données des Stations proches d’un séisme les géologues déterminent-ils la profondeur du
                            moho dans la région ? </emphasis>
                    </emphasis>
                </para>
            </sect3>
            <sect3>
                <title> Trouver un exemple de séisme : <link xlink:href="http://www.edusismo.org/">Sismo À L’école</link>
                </title>
                <para>Ce site permet de trouver des séismes récents, pour des stations proches dès qu'il s'agit de séismes alpins. Cependant les ondes
                    PmP sont le plus souvent très difficiles à trouver sur le sismogramme. </para>
                <para>Le logiciel sismolog contient des fichier au format .SIS qui sont depuis longtemps utilisés pour monter ces ondes.</para>
                <para>Nous avons donc utilisé un séisme particulier celui de Cueno survenu le 11 Mai 1991. Ce séisme présente des ondes PmP très
                    simples à identifier. </para>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>Utilisation de Seisgram60k pour étudier le sismogramme : </title>
                <para>Le logiciel est disponible au téléchargement. Il impose que votre ordinateur soit muni d'une version de Java à jour.</para>
                <para>
                    <emphasis role="bold">Accès au téléchargement :</emphasis>
                    <link xlink:href="http://alomax.free.fr/seisgram/ver60/SeisGram2K_install.html">La page de l'auteur avec les consignes
                        d'installation du logiciel</link>
                </para>
                <para>L’affichage du séisme révèle un train d’onde supplémentaire après l’arrivée de P et avant celle de S. Les élèves sont alors
                    amenés à proposer une hypothèse sur l’origine de ces ondes. </para>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>Le repérage des ondes P, PmP et S : une illustration en image</title>
                <para>L’illustration ci-dessous montre quel est l’état du sismogramme une fois repérées les ondes P,PmP et S. Le logiciel ouvre les
                    fichiers au format .SIS ou .SAC.</para>
                <figure>
                    <title>Le sismogramme annoté</title>
                    <mediaobject>
                        <imageobject>
                            <imagedata align="center" fileref="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/images/sismogrammemarque.jpg" format="image/jpg" width="300">
                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
                                            <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les
                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
                                            <inlinemediaobject>
                                                <imageobject>
                                                    <imagedata fileref="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/images/licence.png" width="40"/>
                                                </imageobject>
                                            </inlinemediaobject>
                                        </simpara>
                                    </legalnotice>
                                </info>
                            </imagedata>
                        </imageobject>
                        <caption>
                            <simpara>Le logiciel permet de placer les guides correspondant aux temps d'arrivée des Ondes.</simpara>
                        </caption>
                    </mediaobject>
                </figure>
                <para>On peut une fois ce repérage effectué calculer le délai (PmP-P) et s'interroger sur l'origine de ces ondes.</para>
                <para>Il s'avère alors nécessaire pour un certain nombre d'élèves de préciser les choses. Pour ce faire on peut utiliser des modèles
                    géométriques construits grâce à Cabri II plus ou à Géogébra.</para>
            </sect3>
        </sect2>
        <sect2>
            <title>Modélisation du trajet des Ondes </title>
            <para>Nous disposons de deux modèles. </para>
            <sect3>
                <title>Choix de Cabri II plus ou de Geogebra :</title>
                <para>Les logiciel Cabri II Plus et Geogebra permettent tous les deux de construire les modèles mathématiques. </para>
                <para>C’est Benoit Bruder <emphasis role="italic">(Calibration)</emphasis> qui nous a écouté puis qui a imaginé le modèle sous Cabri
                    pour visualiser les trajets des ondes P et PmP. </para>
                <para>Laurent Costa a suivi notre atelier et nous a fourni un modèle Geogebra qui est en cours de production.</para>
                <para>Ces deux modèles sont ou seront téléchargeables sur le site @CCES : </para>
                <para>
                    <link xlink:href="http://acces.ens-lyon.fr/acces/formation/formations/formaterre/formaterre-2012/ressources-ateliers/rouen-2012/documents-ateliers-presentation-videos-couches/le-modele-construit-avec-cabri-ii-plus-1/resolveUid/32b9a9de56dc5f359246e1277ca7a4df">Vers le fichier Cabri II plus</link>
                </para>
                <para>
                    <link xlink:href="http://acces.ens-lyon.fr/acces/formation/formations/formaterre/formaterre-2012/ressources-ateliers/rouen-2012/documents-ateliers-presentation-videos-couches/">Lieu de dépôt du document à venir</link>
                </para>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>Accès aux sites de téléchargement des deux logiciels</title>
                <para>
                    <emphasis role="bold">Téléchargement de Cabri II plus :</emphasis>
                    <link xlink:href="http://www.cabri.com/fr/telecharger-cabri-2-plus.html">Le lien vers le téléchargement</link>
                </para>
                <para>
                    <emphasis role="bold">Téléchargement de Geogebra :</emphasis>
                    <link xlink:href="http://www.geogebra.org/cms/en/download">Le lien vers le téléchargment</link>
                </para>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>L'utilisation du modèle Cabri II plus pour visualiser les trajets des ondes.</title>
                <para>Dans Cabri II Plus on utilise le curseur A pour faire évoluer le système. Le point M et le point F sont mobiles. Le point D qui
                    matérialise la station est lui aussi mobile. </para>
                <para>On constate que les ondes P se réfléchissent sur la surface du Moho. Ces Ondes parcourent donc plus de distance que les ondes
                    directes et arrivent en retard à la station sismique. </para>
                <para>Ce délai PmP - P matérialise la profondeur du Moho sous le point de projection au sol du lieu de la réflexion <emphasis role="italic">(Rsol)</emphasis>. </para>
                <para>Il faut donc calculer la distance épicentre - point Rsol pour avoir une idée du lieu géographique où est mesurée la profondeur
                    du Moho. </para>
                <para/>
                <figure>
                    <title>Un aperçu du modèle.</title>
                    <mediaobject>
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                            <imagedata fileref="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/images/cabriIImodele.jpg" format="image/jpg" align="center" width="300">
                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
                                            <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les
                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
                                            <inlinemediaobject>
                                                <imageobject>
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                                        </simpara>
                                    </legalnotice>
                                </info>
                            </imagedata>
                        </imageobject>
                        <caption>
                            <simpara>Cabri II et ses possibilités d'affichage.</simpara>
                        </caption>
                    </mediaobject>
                </figure>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>L'utilisation du modèle Geogebra pour visualiser le trajet des ondes </title>
                <para>à venir</para>
            </sect3>
        </sect2>
        <sect2>
            <title>Calcul de la profondeur du Moho</title>
            <para>Il reste à l'élève à utiliser la donnée "délai" P-PmP, la distance à l'épicentre et la profondeur du séisme pour trouver la
                profondeur du moho sous le point Rsol, projection verticale du lieu de réflexion des ondes PmP . En effet la précision du déplacement
                des points dans les modèles n'est pas assez fine pour une lecture directe.</para>
            <sect3>
                <title>Utilisation d'une feuille de calcul Excel : <link xlink:href="http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/IMG/xls/calcul_moho.xls">Accès à la feuille de calcul</link>
                </title>
                <para>C'est la page de M Guy Sabatier qui permet de récupérer cette feuille de calcul. </para>
                <para> L’élève reporte ses valeurs et obtient la profondeur du moho sous le point Rsol ainsi que la distance épicentre - point
                    Rsol.</para>
                <para>Il reste donc à tracer le cercle de rayon distance épicentre - Rsol centré sur l'épicentre du séisme.</para>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>Utilisation du site GPS Visualizer</title>
                <para>L'élève utilise de nouveau le calculateur et exporte au format .gpx le résultat. </para>
                <para>
                    <emphasis role="bold">accès au site :</emphasis>
                    <link xlink:href="http://www.gpsvisualizer.com/calculators">Retour vers les calculettes</link>
                </para>
                <para>Sur le site plusieurs modules sont disponibles. On utilise ici celui qui permet de tracer des grands cercles. </para>
                <figure>
                    <title>L'image ci-dessous illustre le module à utiliser</title>
                    <mediaobject>
                        <imageobject>
                            <imagedata align="center" fileref="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/images/cercleepiRsol.jpg" format="image/jpeg" width="300">
                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
                                            <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les
                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
                                            <inlinemediaobject>
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                                    </legalnotice>
                                </info>
                            </imagedata>
                        </imageobject>
                        <caption>
                            <simpara>On obtient les coordonnées du cercle.</simpara>
                        </caption>
                    </mediaobject>
                </figure>
            </sect3>
            <sect3>
                <title>L’entrée dans QGIS des données et l’affichage du Moho : une illustration vidéo</title>
                <para>La vidéo ci-dessous illustre la fin de cet exercice avec la vérification de la profondeur du Moho sous le point Rsol.</para>
                <figure>
                    <title>Vers l'affichage du moho et la vérification de la pertinence de la mesure</title>
                    <mediaobject>
                        <videoobject>
                            <videodata fileref="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/videos/CreationdecoucheVecteur.mp4" width="486" format="video/m4v" align="center">
                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
                                            <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les
                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
                                            <inlinemediaobject>
                                                <imageobject>
                                                    <imagedata fileref="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/images/licence.png" width="40"/>
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                                            </inlinemediaobject>
                                        </simpara>
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                                </info>
                            </videodata>
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                        <videoobject>
                            <videodata fileref="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/videos/CreationdecoucheVecteur.webm" width="486" format="video/m4v" align="center">
                                <info>
                                    <copyright>
                                        <year>2012</year>
                                        <holder>Éric Le Jan</holder>
                                    </copyright>
                                    <legalnotice>
                                        <simpara>
                                            <link xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Cette illustration est mise à disposition selon les
                                                termes de la Licence Creative Commons Attribution -
                                                Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les
                                                mêmes conditions 4.0 International</link>
                                            <inlinemediaobject>
                                                <imageobject>
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                                                </imageobject>
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                                        </simpara>
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                                </info>
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                        <caption>
                            <simpara>Accès à la <link xlink:href="https://media.tremplin.ens-lyon.fr/ressources/users/EricLeJan/Sismogrammes/videos/CreationdecoucheVecteur.mp4">vidéo</link> pour la visualisation dans le format <emphasis role="bold">pdf</emphasis>
                            </simpara>
                        </caption>
                    </mediaobject>
                </figure>
                <para>Cette vidéo présente la création d’une couche vecteur de type ligne pour matérialiser le point d’intersection entre le trajet
                    Epicentre / OG14 et le cercle Epi- centre Rsol. </para>
                <para>Une alternative est d’utiliser l’outil règle pour obtenir la ligne recherchée à l'affichage sans créer la couche vecteur.
                </para>
            </sect3>
        </sect2>
    </sect1>
    <sect1>
        <title>Conclusion</title>
        <para>Nous restons à votre disposition pour toutes les questions que vous souhaiteriez nous
            poser. Nos adresses mal académiques sont disponibles dans l'entête de ce livret.</para>
    </sect1>
</article>